第四责任区督学 谭娟 陈静静

责任督学谭娟、陈静静和万盈小学校长沈剑锋（右一）巡视校园

2017年11月份，我们根据责任督学挂牌督导工作计划，先后赴幸福路小学、万盈小学、万盈镇沈灶小学开展责任督学工作。尽管时下秋风萧瑟、寒意渐浓，但三所学校高涨的办学热情、鲜明的办学特色和卓越的办学成果还是让我们心里暖暖的。每每走进一所校园，都会不由自主地对学校班子成员的工作思路和效率、一线教师的工作精神和态度充满了敬意!

诚如其名，幸福路小学的师生们必定是幸福的。“向幸福出发”的校训统领着“与幸福同行”“育幸福学生”“享幸福之旅”的“三风”，温暖的校园主色调，雅致的文化大氛围，精细的管理小细节，教育的主张全覆盖，令人印象深刻。走进教师办公室，我们看到一年级王芳老师正在认真备课，在和她的攀谈中，我们了解并感受到她对部编教材教学理念落地生根的决心；走进学校食堂，用窗明几净、卫生整洁来形容绝不过分；走进崭新的、先进的、即将启用的录播教室，每个领导和教师脸上都写满了期待和自信；走进笼室足球场，领略了教练员和孩子们训练的规范化、科学化、系统化、梯队化后，我们终于明白为什么这几年幸福路小学在体育艺术教育工作中取得优异成绩的深层次原因。

万盈小学尽管校园不大，但是学校的文化氛围十分浓郁。这一点，我们在入校的那一刻就深有感触。保安大叔听了我们自报家门后，一脸的笑容，诚恳得让人感动。随着学校领导的介绍，细瞅快乐园，聆听《快乐赋》，踏走“快乐路”，我们仿佛也成了万盈小学其间的一员，也便成了那快乐的一个。一位叫不出名字的青年老师向我们主动点头打招呼，于是我们走进了她的课堂。仔细翻看她的学生作业，四处欣赏她的教室布置，在脑海里留下两个关键词——细致、有想法，甚至还会从心底发散性地联想一下：这所学校的教师和孩子们每天该有多么快乐呀？离开校园那一刻，我们也会扪心自问：今天，我收获快乐了吗？答案不言而喻，邹向宇主任的一句座佑铭或能将之诠释：名利随风逝，淡泊自在心；爱心育桃李，唯我平生志。这不就是为师者最大的快乐吗？

沈灶小学是我们2017年11月份教育教学工作督导的最后一站。回想整个过程，迮银干校长的话记忆犹新——全力以赴创特色，旗帜鲜明抓质量。这是一种表态，更是一股信念。学校办学规划的出台与落实，教师工作绩效考核制度的创新与完善……沈小人在注重传承的同时，有了不少新思想、新观点、新论断、新举措的注入，也再自然不过地产生了更多的新认识、新成果、新发现和新高度。很多学校的管理者通常需要认真思考一个问题：如何把学校特色和常规工作巧妙结合起来？不露声色，但又浑然天成；方法出新，但又讲究实效。应该肯定地说，看了沈小孩子表演《击剑操》，一定会引发参观者一次全新的体验和深刻的感悟。

言及于此，有些想法涌上心头：督学、督学，名为“督导”，实为“学习”。在这样一种特殊的“学习状态”下，责任督学必须带好三样法宝。其一，放大镜。我们应借助“发现美、挖掘美”的督导原则，以欣赏的眼光，尽最大可能协助学校梳理、总结和提炼取得的办学业绩，且在最大范围内加以推广应用。其二，显微镜。我们应本着“督学就是自家人，自家人不说两家话”的率真，沉下心来、深入基层，摒弃浮光掠影、走马观花的工作作风，把“红脸、出汗”当作我们工作目标。其三，反光镜。他山之石，可以攻玉。我们责任督学有必要在工作之余勤于反思，要把在被督导学校发现的优点充分吸引、借鉴学习，要把存在的问题及时剖析、防微杜渐。

待到秋风更暖时，我们一定会以幸福、快乐和严实的态度及情怀履行同三所学校的约定。